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2019年度优逸客产学合作协同育人项目申报指南

2019年度第一批优逸客科技有限公司
教育部产学合作协同育人项目申报指南
 
2019年,优逸客科技有限公司拟在“跨境电子商务、互联网UI(User Interface 用户界面)和UX(User eXperience用户体验)设计、互联网大数据、Web全栈开发、人工智能技术开发等”方向上,支?#25351;?#26657;的人才培养和专业综合改革。
有关具体描述和申报指南如下:

一、建设目标
为了贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施条件》(国办发【2015】36号)文件精神,根据《教育部高等教育司关于征集2019年产学合作协同育人项目的函》的要求以及”新工科“人才培养的目标,2019年度优逸客科技有限公司积极响应教育部号召,现向全国高校公布本年度项目申报,?#20013;?#26381;务于“新工科”建设,以及“双一流”大学和应用型大学建设。在教育部指导下,开展产学合作协同育人项目,包含新工科建设、教学内容和课程体系改革、师资培训、实践条件和实践基地建设、创新创业教育改革五大类。

二、项目内容

(一)新工科建设
面向全日制本科院校的电子商务类、经济与贸易类、国际贸易类、经济学类、外国语言文学类、工商管理类、物流管理与工程类、设计学类、计算机类、电?#26377;?#24687;类、自动化类、统计学类、计算数学类等相关专业,以大数据、人工智能、物联网科技为支撑,互联网UI(User Interface 用户界面)设计、UX(User eXperience用户体验)设计、互联网大数据及人工智能技术等开发、跨境电子商务方向,将工科与具体的商业领域和应用场景结合,推进多学科交叉培养和学科融合,能够促进大学生创新创业人才培养的教学新模式的探索与创新实践,提高学生的创新创业能力。

新工科课程改革建设项目:以技术创新为导向、提升传统工科对学生创新创业能力的教育示范课程建设(含教学实践)。注重建设新工科新增课程建设项目和新工科课程改革建设项目等内容。合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,共同形成可推广的新工科建设改革成果。

(二)教学内容和课程体系改革项目
“跨境电子商务、互联网UI(User Interface 用户界面)和UX(User eXperience用户体验)设计、互联网大数据及人工智能技术开发等课程体系改革项目”

面向全日制本科院校的电子商务类、经济与贸易类、国际贸易类、经济学类、外国语言文学类、工商管理类、物流管理与工程类、设计学类、计算机类、电?#26377;?#24687;类、自动化类、统计学类、计算数学类等相关专业,按照教育部的“金课”的“两性一度”:高阶性、创新性和挑战度的要求,建设五大类型“金课”,包括线下“金课”、线上“金课”、线上线下混合式“金课”、虚拟仿真“金课”和社会实践“金课”。校企共建“跨境电子商务”、“互联网交互设计”、“数字?#25945;?#33402;术”、“数字?#25945;?#25216;术”、“Web全栈开发”、“数据科学与大数据技术”、“人工智能开发及应用”等课程或配套实验项目,建设“资源开放课”、“视频微课”,开发理论课程或实验课程配套课件,实验项目,实验指导书,教材或教学演示软?#24067;?#31995;统。课程名称举例:“跨境电子商务”、“互联网交互设计”、“数字?#25945;?#33402;术”、“数字?#25945;?#25216;术”、“Web全栈开发”、“数据科学与大数据技术”、“人工智能开发及应用”等课程。

(三)师资培训项目
结合优逸客科技有限公司多年的教育和实训经验,以及在全国不同区域建立的产学合作的实训基地,面向青年及资深教师开展跨境电子商务、互联网设计思维和互联网新技术师资培训项目。组织教师开展技术培训、经验分享、项目研究等工作,为高校之间交流搭建桥梁,为新工科的工程教育注入活力。提升教师的工程实践能力和教学水平。面向全日制本科院校的电子商务类、经济与贸易类、国际贸易类、经济学类、外国语言文学类、工商管理类、物流管理与工程类、设计学类、计算机类、电?#26377;?#24687;类、自动化类、统计学类、计算数学类等相关专业方向的?#21512;?#24320;放师资培训班承办权申请,希望更多院校能够加入承办行?#26657;?#26381;务更多高校教师。

(?#27169;?#23454;践条件和实践基地建设

1. 实践条件建设
“共建实验室、实训基地、新型学院和专业的项目”
面向全日制本科院校,特别是应用型本科院校,通过校企合作,共同建设实训基地、实验室,通过信息化?#25945;ǎ?#20248;化学校教学的软?#24067;?#24212;用的内涵。在课程设置与开发、定向培养、师资培训、共建联合产业人才培育中心等方面展开合作更深层次的合作,共建符合“互联网+”时代需求的新型学院和专业,建设的内容包括课程体系、实训基地等。合作将引入国际先进实践教学理念,重构教学内容,优化实训体系,丰富实践?#26041;冢?#28145;化培养方案,拉近产学距离,提升育人质量。例如:校企共建跨境电子商务专业、数字?#25945;?#33402;术专业、数据科学和大数据技术专业等。

2. 校外实践基地建设
优逸客科技有限公司产学合作校外实践基地建设项目面向全日制本科院校的电子商务类、经济与贸易类、国际贸易类、经济学类、外国语言文学类、工商管理类、物流管理与工程类、设计学类、计算机类、电?#26377;?#24687;类、自动化类、统计学类、计算数学类等相关专业,以应用型专业人才培养为目标,结合产业环境和技术发展要求,由企业提供资金、场地、技术培训及实习实训岗位,与高校共同制定人才培养方案及管理体系,建立“XXXX大学-产学合作协同育人大学生校外实践基地”。辅以“优逸客创客空间”实践?#30001;歟?#21152;强高校与企业合作育人,深化人才培养模式改革,促进优质实践教学资源整合、优化与共享,推动院校实践教学体系改革与创新,提升实习实践效果和质量。

3. 大学生实习实训
依托企业资源,着力解决实践教学薄弱?#26041;凇?#35753;学生在原有理论知识的基础上增加岗位?#29616;?#20102;解自己的技术薄弱点并进行实训。了解真实的企业生产状况和团队分工协作制度。缩短从大学生到企业员工之间的思想与业务距离,为毕业后社会角色的转变打下坚实的基础。实习实训方式包括:企业见习、短周期实习实训、顶岗实习、综合实习实训和就业实习实训。

(五)创新创业教育改革项目
面向全日制本科院校的电子商务类、经济与贸易类、国际贸易类、经济学类、外国语言文学类、工商管理类、物流管理与工程类、设计学类、计算机类、电?#26377;?#24687;类、自动化类、统计学类、计算数学类等相关专业,合作建立创新创业人才培养示范基地,拟在模式创新、科研创新和应用创新等方面展开深入合作,与合作高校一起探索构建创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化?#25945;?#31561;,通过校企共同参与的创新创业竞赛,激发学生的创业意愿,培养学生的创新能力,共建新的创新创业课程,搭建学生创客社团,举办创新创业项目成果展等形式与活动,为高校创新创业教育注入活力。

三、申报条件

(一)新工科建设
     1. 新工科新增课程建设项目:示范课程建设项目成果须包含课程内容和教学实践两部分,形成完整的项目建设内容。
     (1)申报课程学时?#25165;?#24212;不少于32学时,平均每年开课次数不少于1次。同等条件下,优先考虑受益面大?#30446;?#31243;申报;
     (2)申报课程需包含创新创业实践课时,必须做到理论与实践相结合;
     (3)课程建设过程中,鼓励企业导师参与。

     2. 新工科课程改革建设项目:
     (1)申报人拥有在相应教学和人才培养方面2年及以上经验;
     (2)侧重于大学生创新创业人才培养方面的教学改革工作。支持已经在创新(创业)人才培养方面做出成绩的示范项目;
     (3)新工科改革项目支持利用已有创客空间开展创新人才培养工作,优先考虑创客空间建设相关的实践教改工作;
     (4)我们拟支持以技术创新为主导的教学理念、方法,不支持?#24067;?#37319;购。

(二)教学内容和课程体系改革项目
     1. 面向全日制本科院校的电子商务类、经济与贸易类、国际贸易类、经济学类、外国语言文学类、工商管理类、物流管理与工程类、设计学类、计算机类、电?#26377;?#24687;类、自动化类、统计学类、计算数学类等相关专业,拟校企合作成立、“互联网+学院”,或通过校企合作的方式开设“互联网交互设计”、“数字?#25945;?#33402;术”、“数字?#25945;?#25216;术”、“Web全栈开发”、“数据科学与大数据技术”、“人工智能开发及应用”等课程专业的?#21512;?#20248;先;
     2. 申报人要求为讲师以上或同等职?#39057;?#39640;校专任教师;
     3. 教学内容改革与五大“金课”相结合者优先,包括线下“金课”、线上“金课”、线上线下混合式“金课”、虚拟仿真 “金课”和社会实践“金课;
     4. 探索跨专业、融合型人才培养体系者优先;
     5. 校企合作经验者优先。

(三)师资培训项目
     1. 面向全日制本科院校的电子商务类、经济与贸易类、国际贸易类、经济学类、外国语言文学类、工商管理类、物流管理与工程类、设计学类、计算机类、电?#26377;?#24687;类、自动化类、统计学类、计算数学类等相关专业,拟校企合作成立“跨境电子商务”、“互联网+学院”,或通过校企合作的方式开设“互联网交互设计”、“数字?#25945;?#33402;术”、“数字?#25945;?#25216;术”、“Web全栈开发”、“数据科学与大数据技术”、“人工智能开发及应用”等课程的?#21512;?#20248;先;
     2. 已建或拟筹建官方培训中心的申请高校、?#21512;?#20248;先;
     3. 培训通常需要相应的计算机网络和软?#24067;?#29615;境,并提供?#38431;?#35774;备与后勤保障者优先。

(?#27169;?#23454;践条件和实践基地建设
     1. 实践条件建设
     (1)面向全日制本科院校的电子商务类、经济与贸易类、国际贸易类、经济学类、外国语言文学类、工商管理类、物流管理与工程类、设计学类、计算机类、电?#26377;?#24687;类、自动化类、统计学类、计算数学类等相关专业,拟校企合作成立“跨境电子商务”、“互联网+学院”,或通过校企合作的方式开设“互联网交互设计”、“数字?#25945;?#33402;术”、“数字?#25945;?#25216;术”、“Web全栈开发”、“数据科学与大数据技术”、“人工智能开发及应用”课程的?#21512;?#20248;先;
     (2)应用型本科转型高校者优先;
     (3)申报人要求为学院、系相关核心负责人。
     2. 校外实践基地建设
     (1)院校领导支持教学创新,具有前瞻意识,大力推动产学合作校外实践基地建设;
     (2)项目申报人为电子商务类、经济与贸易类、国际贸易类、经济学类、外国语言文学类、工商管理类、物流管理与工程类、设计学类、计算机类、电?#26377;?#24687;类、自动化类、统计学类、计算数学类等相关专业负责人;
     (3)项目实施具有一定的学生规模,每专业方向申报学员不少于20人。
     3. 大学生实习实训
     (1)接收电子商务类、经济与贸易类、国际贸易类、经济学类、外国语言文学类、工商管理类、物流管理与工程类、设计学类、计算机类、电?#26377;?#24687;类、自动化类、统计学类、计算数学类等相关专业学生;
     (2)接收大学一年级新生企业见习、大学二年级学生短周期实习实训、大学三年级学生顶岗实习、综合实训实习和大学四年级学生毕业实习、就业实习实训。

    (五)创新创业教育改革项目
     1. 面向全日制本科院校的电子商务类、经济与贸易类、国际贸易类、经济学类、外国语言文学类、工商管理类、物流管理与工程类、设计学类、计算机类、电?#26377;?#24687;类、自动化类、统计学类、计算数学类等相关专业,拟校企合作成立“跨境电子商务”、“互联网+学院”,或通过校企合作的方式开设“互联网交互设计”、“数字?#25945;?#33402;术”、“数字?#25945;?#25216;术”、“Web全栈开发”、“数据科学与大数据技术”、“人工智能开发及应用”课程的?#21512;?#20248;先;
     2. 已成立或拟建立创新创业相关部门的高校优先;
     3. 需要有教师专人负责基地的运?#23633;?#31649;理工作;
     4. 申报人要求为学校领导或双创核心负责人;
     5. 所属专业或者学院已获批国家、省、市、自治区创新创业示范者优先;
     6. 参加过全国性创新创业大赛的单位优先。

四、建设要求

(一)新工科建设
     1. 新工科新增课程建设项目须完成以下任务:
     (1)课程大纲:课程时间分配、章节、作业等描述;
     (2)授课教案:每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参?#38469;?#30446;、论文参考?#21335;住?#32593;络资源等内容;
     (3)实践案例:围绕课程教学内容,设计若干实践案例;
     (4)作业:按照教学内容和进度情况,每章节均设计与该章节匹配的教学实践,并给出评分参考;
     (5)请明确注明可公开、可共享。
     2. 新工科课程改革建设项目须完成以下任务:
     (1)围绕大学生创新创业教育的教改项目和实施路径;
     (2)项目执行报告;
     (3)其它可分享的项目成果,包括数字资源、教改论文等;
     (4)请明确注明可公开、可共享。
     3. 优逸客对所开发课程成果和高校共同拥有知识产权。项目支持的所有课程资源均要求在学校自己网站,以及优逸客合作项?#23458;?#31449;上进行共享并保?#25351;?#26032;,即可给其他所有学校免费使用,促进教学资源共享。
(二)教学内容与课程体系改革项目
     1. 为迎合互联网时代新教学条件与教学需求趋势,校企共建“资源共享课”、“翻转课堂”联合课程、“MOOC”、“SPOC”、“视频微课”多?#25945;?#35838;件等多样化?#30446;?#31243;资源;
     2. 联合制定专业培养方案:优逸客科技有限公司委派业内专家和资深工程师参与专业培养方案的制定过程,结合学院的人才培养目标和行业人才需求,共同研讨制订人才培养标?#25216;?#22521;养方案,共同制订校企合作的实施方案;
     3. 结合校内相关课程或实验需求,结合优逸客科技有限公司提供的教学资源和软?#24067;教ǎ?#24320;发课程配套课件、实验项目、实验指导书、教材及教学系统;
     4. 以上共建课程资源可供优逸客科技有限公司根据自身定位在推广至更多兄弟院校,起到纲领性指导作用,建设完成的资源原则上能够成为校内校外共享的公开资源(部分保留成果可另行讨论);
     5. 支持老师把教学成果整理成教材或者制作成视频课程发布;
     6. 课程建设成果需形成总结报告(Word形式不少于3000字或PPT形式不少于20页)。

(三)师资培训项目
     1. 合作开展师资培训?#30446;?#31243;包含但不限于下列课程(内容由优逸客科技有限公司教育提供一流的培训资源): 开展“跨境电子商务”、“互联网交互设计”、“数字?#25945;?#33402;术”、“数字?#25945;?#25216;术”、“Web全栈开发”、“数据科学与大数据技术”、“人工智能开发及应用”等相关课程师资培训。为高校之间交流搭建桥梁,为工程教育注入活力;
     2. 结合优逸客科技有限公司互联网领域的研发力量,优秀教师与企业共建产学无缝、与?#26412;?#36827;的师资培训课程,服务更多高校教师;
     3. 成功完成师资培训的教师将由优逸客科技有限公司联合阿里巴巴、Oracle、ACAA(中国数字艺术教育联盟)、阿里?#39057;?#20225;业为教师颁发相关证书。

(?#27169;?#23454;践条件和实践基地建设
     1. 实践条件建设
     (1)支持学院、专业或者实验室、实训基地建设项目,建设周期为18个月;
     (2)优逸客科技有限公司为合作高校定制实习实训体系方案;
     (3)优逸客科技有限公司为合作高校提供VR体验室、大数据?#29616;?#23454;验室、大数据实训?#25945;ā?#24605;政教育移动软件等?#25945;?#36164;源;
     (4)建设内容举例:为迎合互联网时代新教学条件与教学需求趋势,创新办学的体制、机制,创新教学体系和模式,并根据校内相关课程或实验需求,结合优逸客科技有限公司提供的云教育?#25945;?#31561;资源共建;
     (5)项目成果需形成总结报告(Word形式不少于3000字或PPT形式不少于20页)。

     2. 校外实践基地建设
     (1)校企双方共同制定产学结合、?#35270;?#34892;业需求的专业人才培养方案和校企长效合作机制。校企双方从产业人才需求出发,通过优逸客科技有限公司专业团队对招聘企业的岗位职责要求、岗位技能要求、薪资水平、地理分布等大数据进行抓取和分析?#33539;?#20154;才能力标准,拟定人才培养方案;
     (2)结合院校专业人才培养方案和校内实践体系,引入优逸客科技有限公司企业文化、岗位实训环境、技术体系和商业实践案例、完善校外实践体系的建设;
     (3)优逸客科技有限公司为参?#26377;?#22806;实践的学生提供商业项目开发实战课程和顶岗实训。商业项目开发实战由优逸客科技有限公司资深项目经理指导完成,学生通过实战项目开发巩固专业基础知识,并提升岗位技术能力。优逸客科技有限公司或合作企业?#30828;?#19982;商业项目开发实战的学生中择优?#25165;?#39030;岗实训,使之熟悉企业文化,了解产业真实工作环境,提升工作经验和综合职业素养;
     (4)推行个性化教学模式和项目管理制度。按照社会和企业的需求,在校外实践基地按照项目管理制度进行订单式培养,侧重课堂和课外项目实践项目,协助院校实训环境建设。校企双方从宏观上对项目进行全面督导,对各专业方向的学生进行有效管理,以校外实践驱动专业课程建设,争取成为全国校企协同合作的典范。

     3. 大学生实习实训
     (1)参与实习实训的学生,在同等条件下拥有企业优先录取权;
     (2)参与实习实训的学生要严格遵守企业员工管理制度及保密制度。

(五)创新创业教育改革项目
     1. 校企各方共同制定创新创业的实践和项目?#26041;凇?#21046;定创新创业教育目标和教学方案。基于“互联网+”时代的要求,共同培育创新创业项目、共建创新创业空间;
     2. 将学生的创新创业和各类全国性大赛紧密相关联,同时,推荐创业项目的孵化和市场化;
     3. 联合落实学生基本技能、专业技能、科研能力及创新意识的培养,具体?#26041;?#21253;括但不限于联合设计并开展实验、联合指导毕业设计、校内实训、共同举办创新创业竞赛,共建新的创新创业课程,进行创新创业师资培训,搭建学生创客社团,举办创新创业项目成果展等;
     4. 指派专职校内双创合作负责人,汇总整理双创改革学生创新项目;
     5. 项目成果需形成总结报告(Word形式不少于3000字或PPT形式不少于20页)。

五、支持办法
(一)新工科建设
     1. 拟支持不少于1项新工科新增课程建设项目,每个课程项目3万元人民币,建设周期均从立项日起为期一年;
     2. 拟支持不少于1项新工科课程改革建设项目,每个课程项目3万元人民币,建设周期均从立项日起为期一年;
     3. 优逸客科技有限公司将为立项项目提供必要的支持。在项目开展的一年期内,保持双向沟通和交流,促进建设项目的顺利进?#26657;?br />      4. 在项目结束之际,进行项目评审。目的是对项目进行总结,巩固建设成果,并为公开共享建设成果给所有学校做准备;
     5. ?#35838;?#32769;师请申报上述项目中的一项,不鼓励多项申报。?#35838;?#32769;师请提交一项方案书,如提交多项,则以优逸客科技有限收到的最后一项为准,前面提交的都将被忽略。

(二)教学内容与课程体系改革项目
     1. 拟支持不少于10项结合课程的教学内容建设项目(具体数量可视申请者数量?#20204;?#22686;加),建设周期为一年。原则上每个项目给予3万元经费,5万元的配套服务,其中包括教材、“MOOC”、“SPOC”等资源;
     2. 优逸客科技有限公司为教师?#30446;?#20214;、笔记、“MOOC”、“SPOC”、微课等课件和内容提供云教育?#25945;?#36827;行服务;
     3. 优逸客科技有限公司将在课程和体系的研发过程中,委派资深专家参与讨论,并提供技术支持;
     4. 双方共享定期更新的国内外课程资源,包括参考教材、课件等;
     5. 优逸客科技有限公司将通过自身强大的?#25945;?#36164;源以及互联网、传统?#25945;?#21512;作伙伴,最大程度上助力改革成果的传播及宣传,以扩大合作高校及学院的影响力,并将成功合作复?#39057;?#20854;他兄弟高校和?#21512;怠?br />
(三)师资培训项目
     1. 拟支持不少于2项师资培训项目。原则上给予1万元人民?#19994;?#22521;训基金,以及丰富的教师培训组合;
     2. 根据各院校实际情况调整和实施培训计划,院校负责组织协调人员参训,优逸客负责派遣专家实施;
     3. 参?#20248;?#35757;合格老师,将由优逸客科技有限公司联合阿里巴巴、Oracle、ACAA、阿里?#39057;?#20225;业为教师颁发相关证书;
     4.提供思政教育移动软件?#25945;?#30456;应培训。

(?#27169;?#23454;践条件与实践基地建设
     1. 实践条件建设
     (1)拟支持不少于1项学院、专业或者实验室、实训基地建设项目,建设周期为18个月;原则上每个项目给予市场价值至少为50万元?#25945;?#36164;源;
     (2)优逸客科技有限公司为合作高校提供实习实训体系方案等;
     (3)优逸客科技有限公司为合作高校提供云教育?#25945;ǎ?br />      (4)优逸客科技有限公司将在共建过程中,委派资深专家全程参与,并提供各种咨询和技术支持;
     (5)共享定期更新的国内外课程资源,包括参考教材、课件等;
     (6)优逸客科技有限公司将通过自身强大的?#25945;?#36164;源以及互联网、传统?#25945;?#21512;作伙伴,最大程度上助力改革成果的传播及宣传,以扩大合作高校及学院的影响力,并将成功合作复?#39057;?#20854;他兄弟高校和?#21512;怠?br />
     2. 校外实践基地建设
     优逸客科技有限公司将?#24230;?#29992;于实训软件?#25945;?#24314;设及教学资源?#24230;耄?#25903;?#25351;?#26657;的实践条件项目建设。
     (1)初步支持不少于2项实践条件建设项目;
     (2)选派技术人员根据项目和学校的需求提供技术支持,保持沟通交流,促进项目的正常进?#26657;?br />      (3)为学校讲师提供参与产学研项目开发的机会:
         ① 拟定支持1个方向的校外实践基地建设项目:“跨境电子商务”、“互联网交互设计”、“数字?#25945;?#33402;术”、“数字?#25945;?#25216;术”、“Web全栈开发”、“数据科学与大数据技术”和“人工智能开发及应用”;
         ② 针对不同地域的院校,优逸客科技有限公司挂牌“XXXX大学-校外实践基地”;
         ③ 立项院校将会获得优逸客科技有限公司分公司的项目实施服务,主要包括以下内容:
            l  提供学生实践场地及设备设施;
            l  提供企业讲师授课及项目、技术实践案例等实践课程,包含具有自主研发具知识产权的教学课件、视频录播课、项目实践案例、实训指导书及知识文档;
            l  为学生提供企业实习、职业素养培训及就业服务;
            l  为学生到校外实践基地实习实训提供食宿等协调?#25165;牛?#24182;严格执行学生校外实践活动安全管理和保障体系;
            l  原则上申报院校每次参?#26377;?#22806;实践的学生不少于20人。院校可?#20204;榘才?#23398;生校外实践活动随行教师,辅助实践教学活动和日常活动、安全等组织和管理。

      3. 大学生实习实训
     (1)申报高校每年最少两次现场行业领域新技术宣讲,让学生在实习实训前对企业有深入了解;
     (2) 申报成功的高校,接收不少于20个学生进入企业进行为期不低于1个月的实习实训;
     (3)对参与实习实训的学生配备专门的指导工程师,全程企业项目贯穿始终;
     (4)参与实训的学生获得相应岗位技能职业资格?#29616;ぁ?br />
(五)创新创业教育改革项目
     1. 拟支持不少于2项创新创业型课程及课外研学综合改革项目,建设周期为一年。原则上每个项目给予市场价值不少于3万人民?#19994;南?#37329;。另外,配套价值5万元的云服务及丰富的教师培训或服务组合;
     2. 优逸客科技有限公司为创业者使用的云教育?#25945;?#26041;面提供支持;
     3. 优逸客科技有限公司将在双创教育改革的过程中,委派资深专家参与讨论,并提供技术支持;
     4. 共享定期更新的国内外创业类课程支持资源;
     5. 优逸客科技有限公司将通过自身强大的?#25945;?#36164;源以及互联网、传统?#25945;?#21512;作伙伴,最大程度上助力改革成果的传播及宣传,以扩大合作高校及学院的影响力,并将成功合作复?#39057;?#20854;他兄弟高校和?#21512;擔?br />      6. 针对优秀的创新创业及课外的研究成果,优逸客科技有限公司将推荐?#36152;?#26524;至各类国际、全国性的大赛。其中优秀的项目,将通过优逸客科技有限公司和相关创业基金进行孵化。

六、申请办法
     1. 申报者应在产学合作协同育人?#25945;ǎ╤ttp://cxhz.hep.com.cn/)注册教师用户,项目申报者根据情况,下载并填?#30784;?019年度第一批教育部-优逸客产学合作协同育人项目申请书》。
     2. 申请教学内容和课程体系改革项目、实践条件建设项目及创新创业教育改革项目的申报者需在2019年4月30日之前将加盖?#21512;?#20844;章的申请书形成PDF格式电子文档上传至?#25945;ǎ?#24182;发送电子文档(院校盖章页及学院审批意见页需附扫描件)至联系人邮箱。
有关本申报说明和申报表格式,请参见网址http://www.kciel.com/html/xtyr2019.html。
以上全部项目联系人:冯佳佳,电话:15383413495,邮箱[email protected]
     3.优逸客科技有限公司将于2019年5月组织对申报项目进行评审,并公布入选项目名单。
     4. 项目必须按时完成。项?#23458;?#25104;后,项目负责人提交结题报告,优逸客科技有限公司将组织国内外专家对项目进行验收。
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